Öğrencinin aktif olduğu bir eğitim sistemiyle kalıcı öğrenmeler gerçekleştirilir.
Öğrencilere sürekli bilgi aktarmak yerine öğrencilere rehber olunarak öğretim sürecinde öğrencinin aktif olduğu bir sistem yaratılır.
Matematik ezberlenmez, anlayarak öğrenilir.
Öğrencilerin ezberlemek yerine kavramlar arkasındaki nedenleri anlayarak öğrenmesi için çalışmalar yapılır.
Öğrenciye uygulama yapması için fırsat verilir.
Matematiği öğrenmek konuyu bireysel olarak uygulamayı gerektirir. Öğretmen öğrencinin verilen matematik becerisinde bireysel olarak akıcı olmalarına imkan verecek uygulamalar yapmalarını sağlar.
Konuyu kavramada ek alıştırmalar yapılarak yeni nesil sorulara geçiş yapılır.
Öğrencilerin matematiksel düşünme becerilerini kullanarak yeni nesil soruları çözmeleri sağlanır.